A Prefeitura de São João de Meriti, por meio da Secretaria Municipal de Educação, deu mais um passo importante rumo à melhoria da qualidade do ensino público. Profissionais da rede municipal participaram, durante quatro dias, de uma formação intensiva sobre alfabetização no auditório do Hotel Windsor Flórida, no Rio de Janeiro. A iniciativa faz parte do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada RJ, projeto desenvolvido pela Secretaria de Estado de Educação em parceria com a Fundação Getulio Vargas (FGV) e os 92 municípios fluminenses.
O objetivo central da formação foi o fortalecimento das práticas pedagógicas para garantir a alfabetização de todas as crianças até o 2º ano do ensino fundamental. O encontro promoveu momentos de escuta qualificada, construção coletiva e reflexões sobre os desafios e caminhos para assegurar o direito de aprender a cada aluno da rede de Meriti.
A programação foi cuidadosamente organizada em cinco trilhas específicas, contemplando diferentes perfis profissionais: professores do 1º e 2º ano, professores do 3º ao 5º ano, gestores escolares, coordenadores pedagógicos e técnicos da Secretaria Municipal de Educação.
Para a secretária municipal de Educação, Eneila Lucas, a formação continuada é estratégica na busca por avanços significativos nos indicadores educacionais. “Acreditamos que investir na formação continuada é um dos caminhos mais eficazes para melhorar a qualidade do ensino. Queremos crianças alfabetizadas, letradas e compreendendo todo esse universo. Com qualidade e equidade, vamos trabalhar para melhorar os índices”, declarou Eneila.
Representando suas unidades escolares, as diretoras Cíntia Souza, da Escola Municipal Amélia Barbosa de Moura, e Janaína Firmino, da Escola Municipal Armando de Oliveira, destacaram o impacto positivo do encontro. “Essa formação permitiu ampliar os nossos olhares. Saímos daqui com novas estratégias para motivar os alunos nos avanços da leitura e escrita”, relatou Cíntia. Já Janaína enfatizou a importância da troca de experiências: “Esse espaço de escuta e partilha é muito rico. O diálogo entre teoria e prática que vivenciamos aqui faz toda a diferença no nosso trabalho nas unidades de ensino”.
